Após vários debates entre nós educadores, enumeramos alguns pontos a serem analisados:
Poucas máquinas para o número de alunos por turma;
Falta de recurso humano capacitado para dar apoio técnico e pedagógico, mesmo sabendo que o professor titular deve ter domínio da tecnologia e incluir este recurso em aula;
Há resistência de alguns alunos em fazer uma atividade dirigida pelo professor;
É necessário conhecimento prévio do professor das atividades a serem trabalhadas no laboratório e estar preparado para as eventuais dificuldades;
O laboratório e os cursos oferecidos aproximaram professores e alunos do mundo virtual, sendo este mais uma ferramenta pedagógica dentro da instituição;
Monitorias com alunos da escola nos turnos inversos para auxiliar os professores.
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